This consultancy aims to develop, pilot, and validate a self-applicable rubric to identify biases, stereotypes, and manifestations of symbolic violence in educational materials. The tool will support diverse educational actors in Latin America and the Caribbean to critically review educational content and promote inclusive, violence-free learning environments.

Responsibilities

- Coordinar con la UNESCO, a través del comité de gobernanza, la definición conjunta de la metodología y el desarrollo de las cinco fases de la iniciativa, bajo un enfoque participativo, basado en evidencia y orientado al fortalecimiento de las capacidades de los actores educativos de la región.
- Realizar una revisión de marcos conceptuales y de la evidencia internacional sobre el impacto de los materiales educativos y los libros de texto en las expresiones de violencia en la educación, considerando las dimensiones de género, étnico-racial, simbólica o estructural, modelos de sociedad y modelos de desarrollo.
- Identificar y sistematizar experiencias nacionales y regionales que hayan documentado buenas prácticas para la identificación de sesgos y estereotipos.
- Diseñar de la rúbrica autoaplicada definicíendo dimensiones, indicadores y ejemplos prácticos de aplicación y validarla con actores relevantes.
- Pilotear, revisar y refinar la herramienta a partir de los aprendizajes del pilotaje.
- Validar técnicamente la herramienta con actores relevantes identificados a través de una sesión participativa.
- Elaborar la herramienta metodológica final de uso autoaplicado y diseñar talleres para facilitar su uso, así como preparar los productos para su publicación bajo la modalidad de documento de programa, con un anexo descargable exclusivamente de la herramienta.

Requirements

- Título de posgrado en ciencias de la educación, ciencias sociales, sociología, antropología, estudios de género, derechos humanos, educación intercultural o campos afines.




- Mínimo 7 años de experiencia cualificado relevante en el ámbito educativo, preferentemente en América Latina y el Caribe.
- Experiencia demostrable en el análisis crítico de materiales educativos, textos escolares y/o recursos curriculares desde una perspectiva de equidad, inclusión, género o interculturalidad.
- Comprensión conceptual de las nociones de violencia simbólica y estructural, currículo oculto, estereotipos, sesgos y enfoque interseccional.
- Capacidad demostrada de revisión y síntesis de evidencia internacional y de sistematización de experiencias.
- Experiencia comprobable en el diseño y desarrollo de instrumentos o herramientas metodológicas (rúbricas, marcos analíticos, guías, indicadores) para el análisis o la evaluación de contenidos, políticas o prácticas educativas.
- Experiencia en la conducción de procesos participativos y de validación técnica con actores diversos (equipos ministeriales, docentes, academia, sociedad civil, comunidades indígenas, jóvenes).
- Dominio de español.
- Doctorado en un campo pertinente (deseable).
- Publicaciones, investigaciones o productos previos sobre análisis de materiales educativos, sesgos, estereotipos o representación en el currículo (deseable).
- Experiencia previa de colaboración con la UNESCO u otras agencias del Sistema de Naciones Unidas (deseable).
- Experiencia en procesos editoriales y de producción de publicaciones (deseable).
- Conocimiento de inglés (deseable).

Skills

- Critical analysis of educational materials
- Equity and Inclusion Analysis
- Gender Perspective
- Intercultural Education
- Intersectional Approach
- Review and synthesis of evidence
- Development of analytical tools
- Design of evaluation rubrics
- Participatory Facilitation
- Methods Validation
- Curriculum Analysis
- Educational policy evaluation
- Educational content evaluation
- Language Proficiency in Spanish
- Educational Research
- Publication and editorial processes

Languages

Spanish

#J-18808-Ljbffr

📌 Consultoría Identificación de sesgos y estereotipos en materiales educativos (Santiago)
🏢 Global Roles
📍 Santiago