7.1 Gestión del Ingreso al Programa
Apoyar la recepción y procesamiento inicial de derivaciones de estudiantes, levantando información diagnóstica preliminar bajo la supervisión del la Coordinador a PINCES.
Aplicar instrumentos de evaluación diagnóstica e inicial a los estudiantes derivados al programa, registrando los resultados en la plataforma institucional.
Elaborar el informe diagnóstico inicial de cada estudiante evaluado y remitirlo al la Coordinador a PINCES para la toma de decisión de incorporación formal al programa.

7.2 Ejecución de Planes de Intervención Personalizados PIP
Ejecutar las sesiones de intervención psicopedagógica individual y o grupal definidas en el PIP de cada estudiante activo en el programa.
Elaborar informes periódicos de progreso por estudiante, identificando logros, dificultades y ajustes requeridos, y presentarlos al la Coordinador a PINCES.
Proponer al la Coordinador a ajustes a las estrategias de intervención basándose en la evolución observada de cada estudiante, contribuyendo a las decisiones de permanencia o cierre de caso.

7.3 Apoyo a Estudiantes PINCES en Proceso de Práctica
Acompañar a los estudiantes del programa PINCES que se encuentren en proceso de práctica, realizando seguimiento de su desempeño y articulando con la Coordinación cuando se identifiquen dificultades de inclusión o accesibilidad.
Apoyar a los as estudiantes en práctica vinculados al programa mediante sesiones de preparación, retroalimentación y contención psicopedagógica, según lo determine el PIP vigente.
Reportar al la Coordinador a PINCES los resultados de las intervenciones de apoyo realizadas en el contexto de práctica competente.

7.4 Articulación Institucional
Mantener comunicación fluida con jefaturas de carrera y docentes de los estudiantes beneficiarios, entregando orientaciones concretas para la implementación de ajustes razonables en el aula.




Participar en reuniones de caso convocadas por el la Coordinador a PINCES, aportando información sobre la evolución de los estudiantes atendidos.
Colaborar con el equipo PINCES en la articulación con la DAE, la Unidad de Inclusión, Equidad de Género y Convivencia y otras áreas de apoyo estudiantil, cuando el la Coordinador a lo requiera.

7.5 Evaluación y Mejora Continua
Aplicar encuestas de satisfacción y seguimiento a estudiantes beneficiarios del programa, según los instrumentos y protocolos definidos por la Coordinación PINCES.
Registrar con rigurosidad la asistencia, avance y resultado de las sesiones de intervención, contribuyendo a la disponibilidad de datos para el monitoreo de indicadores del programa.
Proponer al la Coordinador a ajustes metodológicos y de contenido a las estrategias de intervención, basándose en la experiencia directa con los estudiantes.
Elaborar y entregar oportunamente a la Coordinación PINCES los reportes de intervención individual y grupal requeridos para la reportabilidad del proyecto FDI23101 ante MINEDUC.

7.6 Formación y Difusión
Apoyar el diseño y ejecución de talleres o instancias de sensibilización en inclusión educativa y necesidades educativas especiales, dirigidas a docentes, tutores y equipos de sede IPG.
Elaborar materiales psicopedagógicos de apoyo adaptados a las necesidades específicas de los estudiantes del programa guías, recursos de estudio, estrategias de accesibilidad.
Apoyar la difusión del programa PINCES entre los equipos docentes y estudiantiles, contribuyendo a aumentar la visibilidad y acceso al programa.
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