1. Enfoque por niveles (Tiered Approach) para el reclutamiento

En línea con el compromiso de salvaguardar la capacidad y apoyar al personal que ya forma parte de la Organización, la mayoría de las vacantes de UNDP/UNCDF/UNV se publican utilizando un proceso de postulación por niveles, mediante el cual:

- Nivel 0 (Tier 0): Personal internacional (IP) de UNDP/UNCDF/UNV con contratos permanentes (PA) y de plazo fijo (FTA), cuyos puestos serán abolidos o cuyos contratos serán terminados o no renovados durante 2026.
- Nivel 1 (Tier 1): Otros funcionarios de UNDP/UNCDF/UNV con contratos permanentes (PA) y de plazo fijo (FTA).
- Nivel 2 (Tier 2): Personal de UNDP/UNCDF/UNV con contratos temporales (TA), personal con contratos PSA regulares, así como Voluntarios de la ONU en las categorías de Expertos y Especialistas.
- Nivel 3 (Tier 3) o sin nivel indicado: Todos los demás tipos de contrato de UNDP/UNCDF/UNV y de otras agencias, así como candidatos externos.

Por favor, tome nota del(los) nivel(es) indicado(s) en el título de la vacante, si corresponde, y asegúrese de cumplir con los criterios de elegibilidad para postular.

2. Oficina/Unidad/Descripción del Proyecto

PNUD es el organismo principal de las Naciones Unidas para el Desarrollo y cuenta con una posición única para apoyar la implementación de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través del trabajo en más de 170 países y territorios. La Agenda 2030, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en septiembre de 2015, orienta las políticas y la financiación del PNUD. Desde el año 2002, el Ministerio de Educación (MINEDUC) y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)



han establecido un marco de colaboración para apoyar el diseño e implementación de la política nacional en materia educativa, adaptando la estrategia a los desafíos en un contexto cambiante y complejo.

Uno de los objetivos del proyecto es apoyar el fortalecimiento de políticas públicas en educación, incluyendo el desarrollo y actualización del currículum educativo, alineado con las necesidades actuales y futuras de la sociedad, y orientado a asegurar herramientas pedagógicas adecuadas y eficientes para la formación integral de los estudiantes.

En el marco de la institucionalidad educativa, la Unidad de Currículum y Evaluación (UCE) cumple un rol técnico estratégico dentro del Ministerio de Educación, al desarrollar las definiciones curriculares y evaluativas que establecen los aprendizajes que deben alcanzar los estudiantes durante su trayectoria educativa. Asimismo, provee y resguarda la coherencia y alineamiento de los recursos educativos de apoyo para la implementación del Currículum Nacional.

Estas definiciones se expresan en instrumentos y documentos curriculares, evaluativos y pedagógicos elaborados, actualizados, revisados y difundidos por la UCE. Entre ellos se encuentran las Bases Curriculares, Programas de Estudio, Estándares de Aprendizaje, Textos Escolares y otros materiales dirigidos a los distintos actores del sistema educativo.

Dada la naturaleza técnica, pública e institucional de estos documentos,



la se requiere la contratación de un(a) asistente de edición y corrección de estilo, con el fin de fortalecer la claridad, coherencia textual, consistencia terminológica, precisión lingüística, adecuación comunicativa y presentación formal de los documentos producidos.

3. Alcance del trabajo

El objetivo principal de este puesto es apoyar en los procesos de edición, corrección de estilo y revisión ortotipográfica de documentos elaborados por la UCE, resguardando el sentido técnico definido por los equipos especialistas y contribuyendo a la calidad formal, lingüística y comunicativa de los productos.

La prestación requerida comprende el apoyo editorial y lingüístico para mejorar la calidad, legibilidad y consistencia de los documentos elaborados por los equipos técnicos; no incluye la definición de contenidos curriculares ni la toma de decisiones técnico-pedagógicas sustantivas.

Entre las funciones y resultados esperados se encuentran:

A) Corrección y revisión editorial de contenidos

- Realizar la corrección ortográfica, gramatical, ortotipográfica y de estilo de documentos técnico-pedagógicos elaborados por la UCE.
- Revisar la claridad, coherencia, cohesión, fluidez, estructura, consistencia terminológica y adequación comunicativa de documentos tales como Bases Curriculares, Programas de Estudio, orientaciones pedagógicas, documentos de apoyo curricular, informes técnicos, minutas, presentaciones y otros materiales producidos por la Unidad.
- Proponer ajustes de redacción que mejoren la comprensión de los textos, resguardando el sentido técnico-pedagógico definido por los equipos especialistas.

B) Edición y preparación d

📌 Asistente de Edición (Santiago)
🏢 Better Than Cash
📍 Santiago