Perfil de funciones y competencias profesionales: Fonoaudióloga Sala TEA – CESFAM Villa Nonguén 1. Evaluación fonoaudiológica y diagnóstico integral
• Evaluar el perfil comunicativo y lingüístico de personas autistas.
• Evaluar lenguaje comprensivo, expresivo, pragmático y comunicación no verbal.
• Identificar necesidades de apoyo comunicativo.
• Elaborar informes que aporten antecedentes a la Evaluación Diagnóstica Integral (EDI).
• Participar en evaluaciones interdisciplinarias. Competencia deseable: contar con formación y entrenamiento formal en los instrumentos:
• ADI-R: entrevista diagnóstica estructurada a padres o cuidadores.
• ADOS-2: evaluación observacional estandarizada de características asociadas al autismo. 2. Intervención temprana, estimular habilidades de imitación, juego y atención conjunta.
• Favorecer la intención comunicativa.
• Desarrollar habilidades de comunicación verbal y no verbal.
• Potenciar el lenguaje comprensivo y expresivo.
• Implementar estrategias de intervención mediadas por cuidadores. 3. Intervención en lenguaje y comunicación social
• Desarrollar habilidades pragmáticas y conversacionales.
• Trabajar turnos comunicativos y habilidades narrativas.
• Favorecer la comprensión del lenguaje y situaciones sociales.
• Potenciar la comunicación funcional y la interacción con pares. 4. Intervención en adolescentes
• Fortalecer habilidades comunicativas y conversacionales.
• Trabajar comprensión del lenguaje figurado y comunicación social.
• Favorecer autonomía comunicativa y participación social.
• Adaptar las intervenciones a las necesidades individuales. 5. Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA)
• Evaluar necesidades de comunicación.




• Diseñar e implementar tableros de comunicación y pictogramas.
• Manejar sistemas de CAA con y sin ayuda.
• Capacitar a familiares y cuidadores.
• Promover su utilización en el hogar, CESFAM y establecimientos educacionales. 6. Alimentación y deglución
• Evaluar habilidades oromotoras y deglutorias.
• Identificar dificultades de masticación y alimentación.
• Participar en el abordaje interdisciplinario de la selectividad alimentaria.
• Orientar a las familias y coordinar intervenciones con nutricionista y otros profesionales. 7. Orientación y trabajo con familias
• Capacitar a padres y cuidadores en estrategias de comunicación.
• Entregar herramientas para favorecer el lenguaje y la interacción en el hogar.
• Promover la participación familiar en los procesos terapéuticos. 8. Trabajo interdisciplinario e intersectorial
• Participar en reuniones clínicas del equipo TEA.
• Coordinar acciones con profesionales del CESFAM.
• Articular estrategias con establecimientos educacionales y equipos PIE.
• Participar en planes de intervención interdisciplinarios.
• Coordinar derivaciones y continuidad de atención en la red asistencial. 9. Gestión y seguimiento del programa
• Mantener registros clínicos actualizados.
• Elaborar informes y planes de intervención individualizados.
• Realizar seguimiento y reevaluaciones periódicas.
• Participar en la elaboración de indicadores del programa.
• Colaborar en la implementación y mejora continua de la Sala TEA. 10. Accesibilidad comunicativa
• Elaborar agendas, secuencias y apoyos visuales.
• Diseñar material para facilitar procedimientos de salud.
• Promover estrategias de comunicación accesible.
• Orientar a funcionarios sobre atención y comunicación respetuosa hacia personas autistas.

📌 Fonoaudiólogo/a (Concepción)
🏢 CORPORACIÓN DE SALUD Y DESARROLLO SOCIAL
📍 Concepción