Perfil de funciones y competencias profesionales: Fonoaudióloga Sala TEA – CESFAM Villa Nonguén 1. Evaluación fonoaudiológica y diagnóstico integral • Evaluar el perfil comunicativo y lingüístico de personas autistas.

- Evaluar lenguaje comprensivo, expresivo, pragmático y comunicación no verbal.
- Identificar necesidades de apoyo comunicativo.
- Elaborar informes que aporten antecedentes a la Evaluación Diagnóstica Integral (EDI).
- Participar en evaluaciones interdisciplinarias.

Competencia deseable: contar con formación y entrenamiento formal en los instrumentos:

- ADI-R: entrevista diagnóstica estructurada a padres o cuidadores.
- ADOS-2: evaluación observacional estandarizada de características asociadas al autismo.
- Intervención temprana, estimular habilidades de imitación, juego y atención conjunta.
- Favorecer la intención comunicativa.
- Desarrollar habilidades de comunicación verbal y no verbal.
- Potenciar el lenguaje comprensivo y expresivo.
- Implementar estrategias de intervención mediadas por cuidadores.
- Intervención en lenguaje y comunicación social • Desarrollar habilidades pragmáticas y conversacionales.
- Trabajar turnos comunicativos y habilidades narrativas.
- Favorecer la comprensión del lenguaje y situaciones sociales.
- Potenciar la comunicación funcional y la interacción con pares.
- Intervención en adolescentes • Fortalecer habilidades comunicativas y conversacionales.
- Trabajar comprensión del lenguaje figurado y comunicación social.
- Favorecer autonomía comunicativa y participación social.
- Adaptar las intervenciones a las necesidades individuales. 5.

Comunicación

Aumentativa y Alternativa (CAA) • Evaluar necesidades de comunicación.





- Diseñar e implementar tableros de comunicación y pictogramas.
- Manejar sistemas de CAA con y sin ayuda.
- Capacitar a familiares y cuidadores.
- Promover su utilización en el hogar, CESFAM y establecimientos educacionales.
- Alimentación y deglución • Evaluar habilidades oromotoras y deglutorias.
- Identificar dificultades de masticación y alimentación.
- Participar en el abordaje interdisciplinario de la selectividad alimentaria.
- Orientar a las familias y coordinar intervenciones con nutricionista y otros profesionales.
- Orientación y trabajo con familias • Capacitar a padres y cuidadores en estrategias de comunicación.
- Entregar herramientas para favorecer el lenguaje y la interacción en el hogar.
- Promover la participación familiar en los procesos terapéuticos.
- Trabajo interdisciplinario e intersectorial • Participar en reuniones clínicas del equipo TEA.
- Coordinar acciones con profesionales del CESFAM.
- Articular estrategias con establecimientos educacionales y equipos PIE.
- Participar en planes de intervención interdisciplinarios.
- Coordinar derivaciones y continuidad de atención en la red asistencial.
- Gestión y seguimiento del programa • Mantener registros clínicos actualizados.
- Elaborar informes y planes de intervención individualizados.
- Realizar seguimiento y reevaluaciones periódicas.
- Participar en la elaboración de indicadores del programa.
- Colaborar en la implementación y mejora continua de la Sala TEA.
- Accesibilidad comunicativa • Elaborar agendas, secuencias y apoyos visuales.
- Diseñar material para facilitar procedimientos de salud.
- Promover estrategias de comunicación accesible.
- Orientar a funcionarios sobre atención y comunicación respetuosa hacia personas autistas.

📌 Fonoaudiólogo/a (Concepción)
🏢 CORPORACIÓN DE SALUD Y DESARROLLO SOCIAL
📍 Concepción