Atención de usuarios con diagnóstico de autismo en niños y adolescentes.
Funciones:
Comunicación Social y Pragmática
•Uso del lenguaje en contextos reales
•Comprensión del lenguaje no literal
•Lenguaje no verbal
Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA)
•Implementación de CAA: Si el niño es no hablante o tiene un habla mínimamente funcional, la fonoaudióloga evalúa, selecciona e implementa sistemas como cuadernos de intercambio de imágenes (PECS) o aplicaciones tecnológicas en tablets (como GoTalkNow o Proloquo2Go) para asegurar su derecho a comunicarse.
Alimentación y Sensorialidad (Enfoque integrado)
•Selectividad alimentaria:



Abordar las dificultades para comer derivadas de hipersensibilidades sensoriales (niños que rechazan texturas específicas, colores o temperaturas de los alimentos), trabajando muchas veces en conjunto con Terapia Ocupacional.
Apoyo en el Contexto de la Ley TEA en Chile
•Herramientas de tamizaje y diagnóstico: Participar activamente en la detección temprana mediante la aplicación de pautas de observación clínica (como el ADOS-2, si cuenta con la certificación).
Co-docencia y Acompañamiento Familiar
•Capacitación a cuidadores: Entregar estrategias prácticas a los padres para que estimulen la comunicación en las rutinas diarias del hogar.

📌 Fonoaudiólogo/a Concepción
🏢 CORPORACIÓN DE SALUD Y DESARROLLO SOCIAL
📍 Concepción