Descripción y objetivos del programa La formación en la carrera de Pedagogía en Educación Especial se encuentra intrínsecamente ligada a los estándares educativos y al enfoque de derechos y justicia social. Se rige por una serie de compromisos formativos fundamentales para conseguir una educación que entregue posibilidades de acceso y desarrollo a todos y todas.

En primer lugar, se enfatiza la integración de conocimientos provenientes de las ciencias de la educación, ciencias sociales y biológicas, con el propósito de lograr una comprensión holística de la disciplina. Asimismo, se reconoce el espacio curricular de práctica como un entorno propicio para analizar y abordar problemáticas específicas relacionadas con la gestión de oportunidades y apoyos para quienes históricamente han estado segregados y segregadas en el espacio educativo, enfatizando la vinculación temprana y progresiva con el medio profesional y social, propiciando la participación en diversos contextos educativos para enriquecer la experiencia formativa y el reconocimiento del rol de el y la Educadora Especial tanto desde las disciplinas curriculares como desde los alcances profesionales relacionados con el trabajo colaborativo, mediante la integración de diversos saberes vinculados a la comprensión de la inclusión.

Se promueve activamente la participación en equipos multiprofesionales, reconociendo la capacidad de la y el Educador Especial para enriquecer y potenciar las propuestas de acciones educativas desde las primeras etapas de la formación hasta el empleo con apoyo para personas con discapacidad; se fomenta la relación entre teoría y práctica, impulsando el desarrollo de conocimientos y habilidades disciplinares y profesionales en diversos contextos educativos. Asimismo se posiciona la investigación como un pilar central de la formación, actuando como base para generar propuestas educativas contextualizadas y pertinentes.

La carrera de Pedagogía en Educación Especial asume el compromiso de integrar las competencias distintivas de la Universidad de Chile en diferentes actividades curriculares, reconociendo su importancia en la formación integral y el liderazgo de los futuros profesionales. A lo largo del proceso formativo, se promueve la reflexión crítica, reconociendo la necesidad de comprender las diferencias como un desafío complejo. Para ello, se considera esencial contextualizar y situar las prácticas profesionales en relación con las necesidades específicas de los grupos, teniendo en cuenta criterios culturales, etapas de vida y otros factores relevantes.

Esta carrera propone valorar y promover el potencial educativo de todas las personas para desarrollar una vida digna, sin que existan formas de discriminación basadas en género, raza, cultura, situación económica u otros aspectos. Además, se incorporan saberes orientados al diseño y desarrollo de propuestas educativas que atiendan las necesidades particulares de grupos con requerimientos educativos específicos.

Admisión

Proceso De Admisión Regular 2027 Código de postulación: 11529 Vacantes 2027: 50 Revisa los requisitos generales de postulación a la Universidad de Chile y los requisitos específicos para carreras de Pedagogía.

Requisitos y Ponderaciones Admisión 2027 Notas de Enseñanza Media 20% Ránking de Notas 20% Prueba PAES de Competencia Lectora 20% Prueba PAES de Competencia Matemática 1 20% Prueba PAES de Historia y Ciencias Sociales o

Prueba de Ciencias 20% * * Puede rendir ambas pruebas y se considerará el mejor puntaje obtenido

Procesos De Admisión Especial 2027 Vacantes BEA (ver más) 3 Vacantes SIPEE (ver más) 3 Vacantes PACE (ver más) 4 Vacantes Ed. Media en el Extranjero (ver más) 3 Vacantes para Deportistas Destacados/as (ver más) 2 Vacantes para Est. de Pueblos Indígenas (ver más) 2 Vacantes para Est. Sit. de Discapacidad (ver más) 4 Vacantes para Liderazgo y Trayectoria Escolar (ver más) 2

Plan de Estudios

Perfil de Egreso El perfil de egreso,



de la carrera en Pedagogía en Educación Especial busca que el y la egresado/a de Pedagogía en Educación Especial de la Universidad de Chile es un/a pedagogo/a crítico/a que evalúa, diseña e implementa apoyos educativos especializados colaborando con el proceso de aprendizaje situado de los y las estudiantes de distintos niveles del ciclo educativo, desde una perspectiva interdisciplinaria, propiciando una didáctica multimodal asociada a los diversos conocimientos curriculares en espacios educativos regulares, especiales y no tradicionales. Se identifica con la inclusión desde la justicia social y el enfoque de derecho, reconociendo la diversidad del desarrollo humano y los diferentes contextos socioculturales, desempeñándose con responsabilidad profesional en cooperación permanente con la comunidad educativa.

Es un/a profesional de la educación que cuenta con una sólida formación basada en los fundamentos de la pedagogía, la didáctica, la diversidad, las necesidades educativas, la discapacidad y en prácticas pedagógicas flexibles de co-enseñanza para asegurar el acceso al aprendizaje de todas y todos. De este modo, es capaz de reconocer los dispositivos de segregación que generan barreras de participación, aprendizaje y desarrollo frente a las cuales es capaz de planificar la enseñanza y la evaluación multidimensional, crear ambientes respetuosos, propiciar la autonomía, coordinar y gestionar el trabajo colaborativo interdisciplinario y aportar a la construcción de una comunidad educativa inclusiva.

Está preparado/a para ejercer un liderazgo pedagógico en diferentes espacios educativos, contando con habilidades comunicativas fundamentales para su desempeño. Investiga sobre su quehacer docente para buscar soluciones pedagógicas a los problemas de exclusión y discriminación social, comprometido/a con la educación pública, la inclusión en todas sus dimensiones y el desarrollo sostenible. Actuando de manera ética y con compromiso social acorde a las orientaciones de la Universidad de Chile.

Cuenta Con Competencias Claves Para Desempeñarse En Los Siguientes Ámbitos, Tanto En El Sector Público y Privado, Así Como En Distintos Contextos Socioculturales, Modalidades Curriculares y Programas De Atención

- Ámbito 1: Pedagogía, Currículum y Didáctica
- Ámbito 2: Desarrollo Profesional e Identidad Docente
- Ámbito 3: Educación, Inclusión y Justicia Social
- Ámbito 4: Comunidad Educativa Inclusiva
- Ámbito 5: Persona, Discapacidad y Sociedad

Plan de formación Semestre 1 Actividad curricular Línea Formativa Carácter Requisitos Créditos SCT Historia y Fundamentos de la Educación Básica Obligatorio No tiene 6 Práctica 1: Introducción al sistema educativo chileno Básica Obligatorio No tiene 6 Fundamento de la Educación Inclusiva Básica Obligatorio No tiene 6 Desarrollo, Cognición y Aprendizaje Básica Obligatorio No tiene 6 Construcciones sociales de las infancias y juventudes Básica Obligatorio No tiene 4 Desarrollo de habilidades comunicativas (CFT) Complementaria Obligatorio No tiene 2

Total de créditos: 30 Semestre 2 Actividad curricular Línea Formativa Carácter Requisitos Créditos SCT

Epistemología de la Educación Básica Obligatorio No tiene 6 Práctica 2: Introducción al campo competente Básica Obligatorio Práctica 1: Introducción al sistema educativo chileno 6 Expresión Artística, Juego y Creatividad Especializada Obligatorio No tiene 6 Desarrollo Psicolingüístico en Contexto de Diversidad Especializada Obligatorio No tiene 6 Género y Ciencias Sociales (CFT) General Obligatorio No tiene 2 Lengua de señas chilena Básica Obligatorio No tiene 4 Total de créditos:



30 Semestre 3 Actividad Curricular Línea Formativa Carácter Requisitos Créditos SCT Pedagogía De La Diversidad e Inclusión Básica Obligatorio No Tiene 5 Práctica 3

Educación Inclusiva en primera infancia Especializada Obligatorio Práctica 2: Introducción al campo profesional 6 Psicomotricidad y Discapacidad Especializada Obligatorio Fisiología General 7 Inclusión en Discapacidad Intelectual Especializada Obligatorio No tiene 7 Curso formación general General Obligatorio No tiene 2 Inglés I Complementaria Obligatorio No tiene 3 Total de créditos: 30 Semestre 4 Actividad Curricular Línea Formativa Carácter Requisitos Créditos SCT Curriculum y Didáctica Básica Obligatorio No Tiene 6 Práctica 4

Educación Básica e Inclusión Especializada Obligatorio Práctica 3:

Educación Inclusiva en primera infancia 9 Didáctica del Lenguaje en Contextos de Diversidad Especializada Obligatorio No tiene 5 Evaluación para la Diversidad Especializada Obligatorio No tiene 5 Curso deportivo o artístico Complementaria Obligatorio No tiene 2 Inglés II Complementaria Obligatorio Inglés I 3 Total de créditos: 30 Semestre 5

Actividad curricular Línea Formativa Carácter Requisitos Créditos SCT Electivo de Formación Pedagógica Básica Obligatorio No tiene 4 Práctica 5: Pedagogía Hospitalaria Especializada Obligatorio Práctica 4: Educación Básica e Inclusión 9 Didáctica de la Matemática en Contextos de Diversidad Especializada Obligatorio No tiene 6 Co-enseñanza y Trabajo Colaborativo Especializada Obligatorio No tiene 6 Curso de Formación General General Obligatorio No tiene 2 Inglés III Complementaria Obligatorio Inglés II 3

Total de créditos: 30 Semestre 6 Actividad curricular Línea Formativa Carácter Requisitos Créditos SCT

Gestión Educacional y Liderazgo Pedagógico Básica Obligatorio No tiene 4 Práctica 6: Gestión para Proyectos Inclusivos Especializada Obligatorio Práctica 5: Pedagogía Hospitalaria 9 Didáctica de las Ciencias Sociales y Naturales en Contextos de Diversidad Especializada Obligatorio No tiene 6 Comunidad Educativa Inclusiva Especializada Obligatorio No tiene 6 Curso deportivo o artístico Complementaria Obligatorio No tiene 2 Inglés IV Complementaria Obligatorio Inglés III 3 Total de créditos: 30 Semestre 7 Actividad Curricular Línea Formativa Carácter Requisitos Créditos SCT Investigación Educativa I Básica Obligatorio Electivo De Formación Pedagógica 6 Práctica 7

Educación Media y Superior Especializada Obligatorio Práctica 6: Gestión para Proyectos Inclusivos 9 Educación Emocional y Neurociencias Especializada Obligatorio No tiene 4 Diversificación y Gestión de Apoyos Especializada Obligatorio No tiene 5 Curso Especialidad Electivo I

Educación de Personas Sordas Especializada Electivo No tiene 3 Curso Especialidad Electivo II

Educación de Personas Ciegas Especializada Electivo No tiene 3 Total de créditos: 30 Semestre 8 Actividad curricular Línea Formativa Carácter Requisitos Créditos SCT Investigación Educativa II Especializada Obligatorio Investigación Educativa I 6 Práctica 8: Inclusión Laboral y Empleo con Apoyo Especializada Obligatorio Práctica 7:

Educación Media y Superior 9 Inclusión Laboral y Empleo con Apoyo Especializada Obligatorio No tiene 5 Tecnologías Asistivas y Accesibilidad Universal Especializada Obligatorio No tiene 4 Curso Electivo Complementaria Electivo No tiene 3 Curso Especialidad Electivo III

Educación Intercultural Especializada Electivo No tiene 3 Total de créditos: 30 Semestre 9 Actividad curricular Línea Formativa Carácter

Requisitos Créditos SCT Práctica Profesional Especializada Obligatorio Práctica 8: Inclusión Laboral y Empleo con Apoyo 24 Curso Electivo/ Articulación Especializada Electivo Investigación educativa II 6

Total de créditos: 30 Semestre 10 Actividad curricular Línea Formativa Carácter Requisitos Créditos SCT

Trabajo de titulación Especializada Obligatorio Práctica profesional 24 Curso Electivo/ Articulación Especializada Electivo Investigación educativa II 6 Total de créditos: 30 *Departamento de Pregrado

Vicerrectoría de Asuntos Académicos*

📌 Pedagogía en Educación Especial (Santiago)
🏢 Diplomado de Niñez y Políticas Públicas
📍 Santiago