Descripción y objetivos del programa

El/la Educador/a de Párvulos egresado/a de la Universidad de Chile es un/a profesional de la educación, capaz de generar propuestas pedagógicas pertinentes que promuevan el desarrollo, el aprendizaje, el bienestar y la ciudadanía de los niños y niñas desde su nacimiento hasta los seis años de edad, considerando el juego como medio vital en esta etapa de la vida. Se caracterizará por su fuerte compromiso social, la valoración y el trabajo con las familias y comunidades y su reflexión crítica sobre su campo profesional, contribuye así a la construcción de nuevos saberes en Educación Parvularia y, en consecuencia, al desarrollo de su profesión.

Campo laboral: El campo ocupacional de las/os Educadoras/es de Párvulos se concentra actualmente en los establecimientos educacionales públicos: Jardines Infantiles y Colegios sean éstos últimos de dependencia municipal o particular subvencionada, además de ofrecerse establecimientos particulares pagados. Las y los egresados podrán participar en programas y proyectos llamados no convencionales o alternativos que se desarrollan en el país u otros, como son a través de medios de comunicación, ludotecas, salas cunas para hijos de personas reclutas, programas de Educación Parvularia en consultorios, y muchos otros que ya existen o puedan innovar. También podrán participar en la producción de medios audiovisuales para niños y niñas, producción de materiales didácticos, elaboración de guías curriculares entre otras posibilidades.

Admisión

Proceso De Admisión Regular 2027 Código de postulación: 11522 Vacantes 2027: 55 Revisa los requisitos generales de postulación a la Universidad de Chile y los requisitos específicos para carreras de Pedagogía.

Requisitos y Ponderaciones Admisión 2027 Notas de Enseñanza Media 30% Ránking de Notas 20% Prueba PAES de Competencia Lectora 20% Prueba PAES de Competencia Matemática 1 15% Prueba PAES de Historia y Ciencias Sociales o

Prueba de Ciencias 15% * * Puede rendir ambas pruebas y se considerará el mejor puntaje obtenido

Procesos De Admisión Especial 2027 Vacantes BEA (ver más) 5 Vacantes SIPEE (ver más) 5 Vacantes PACE (ver más) 5 Vacantes Ed. Media en el Extranjero (ver más) 3 Vacantes para Deportistas Destacados/as (ver más) 2 Vacantes para Est. de Pueblos Indígenas (ver más) 2 Vacantes para Est. Sit. de Discapacidad (ver más) 2 Vacantes Equidad de Género (ver más) 2 Vacantes para est. Técnico-Profesionales (ver más) 5

Acreditación

Carrera acreditada por 5 años, desde octubre de 2021 hasta octubre de 2026, por la Comisión Nacional de Acreditación. Impartida en Santiago, en jornada diurna y modalidad presencial. Institución acreditada por 7 años.

Plan de Estudios

Perfil de Egreso El perfil de egreso del/la Educador/a de Párvulos de la Universidad de Chile señala que es un/a profesional de la pedagogía, capaz de generar propuestas curriculares pertinentes que promuevan el desarrollo, el aprendizaje y el bienestar de los/as niños/as desde su nacimiento hasta los seis años de edad, considerando el juego como medio vital en el desarrollo pleno. Con un fuerte compromiso social,



reconoce el rol de la comunidad educativa potenciando la participación de familias y de otros agentes y organizaciones relevantes en sus proyectos educacionales. A través de la reflexión crítica sobre su campo profesional, contribuye a la construcción de nuevos saberes y experticia en educación párvulos, y en consecuencia, al desarrollo de la profesión.

Comprenden a la educación como un fenómeno social y cultural en constante cambio, y por ende están comprometidos/as a continuar su aprendizaje profesional a lo largo de su vida laboral. Respetan y valoran la diversidad y las diferencias individuales reconociendo a los niños y niñas desde el nacimiento como sujetos de derechos y agentes de su propio aprendizaje. De la misma manera se conciben a sí mismos/as como co-constructores/as de procesos de aprendizaje centrando sus propuestas pedagógicas en las características socio-culturales, económicas, políticas, etc., de cada grupo de niños/as, según su rango de edad, bienestar, desarrollo y aprendizaje.

Cuenta Con Competencias Claves Para Desempeñarse En Los Siguientes Ámbitos, Tanto En El Sector Público y Privado, Así Como En Distintos Contextos Socioculturales, Modalidades Curriculares y Programas De Atención

- Niño/a, infancia y aprendizaje.
- Familia y comunidad educativa.
- Pedagogía, currículo y didáctica.
- Pensamiento Reflexivo e Investigación Pedagógica.
- Atributos personales asociados al desarrollo profesional.
- Campo profesional.

Es capaz de liderar propuestas pedagógicas y de trabajar en equipo en los distintos proyectos educacionales donde participa, en forma creativa y propositiva. Se reconoce como agente de transformación social, distinguiéndose por ser un/a competente éticamente responsable, comprometido/a con una pedagogía relacional y participativa con los niños/as.

Plan de formación

Nota: Los planes de formación podrán ser modificados en función del mejoramiento contínuo de la carrera.

La columna "Hrs." se refiere a las horas de docencia (presencial, talleres, laboratorios, ayudantias). No incluye las horas que debe dedicarle independientemente cada alumno. La columna "Cred." (Créditos) expresa el trabajo académico realizado por el estudiante en el periodo correspondiente.

La colunma "Sem." se refiere al semestre en que el alumno puede tomar la asignatura en primera oportunidad, siempre que cumpla con los requisitos.

Primer Año

Asignaturas y Actividades Curriculares Hrs. Cred. Sem. Régimen BASES DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE 5 3 I Semestral CONSTRUCCIONES SOCIALES SOBRE LA INFANCIA 9 6 I Semestral HISTORIA Y FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN 5 6 I Semestral SALUD Y CUIDADO DEL NIÑO 9 6 I Semestral FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 5 3 I Semestral PRÁCTICA 1:



APROXIMACIONES AL CAMPO PROFESIONAL 9 6 I Semestral TEORÍAS DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE 5 3 II Semestral METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 5 6 II Semestral PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN SOCIAL 9 6 II Semestral CURRÍCULO Y DIDÁCTICA EN LA EP 9 6 II Semestral FAMILIA, COMUNIDAD Y TERRITORIO 5 3 II Semestral PRÁCTICA 2: APROXIMACIONES AL ESCENARIO PEDAGÓGICO 9 6 II Semestral

Segundo Año

Asignaturas y Actividades Curriculares Hrs. Cred. Sem. Régimen SABERES PEDAGÓGICOS DE LA PSICOMOTRICIDAD, 1 CICLO 9 6 III Semestral SABERES PEDAGÓGICOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, 1 CICLO 9 6 III Semestral ANÁLISIS DE PROCESOS EVALUATIVOS EN EP, 1 CICLO 9 6 III Semestral INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 5 3 III Semestral PRÁCTICA 3: PROBLEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE, 1 CICLO 9 6 III Semestral INGLÉS I 5 3 III Semestral SABERES PEDAGÓGICOS DE LA PSICOMOTRICIDAD, 2 CICLO 9 6 IV Semestral SABERES PEDAGÓGICOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, 2 CICLO 9 6 IV Semestral CONSTRUCCIÓN CURRICULAR 5 3 IV Semestral ANÁLISIS DE PROCESOS EVALUATIVOS EN EDUCACIÓN PARVULARIA, 2 CICLO 9 6 IV Semestral PRÁCTICA 4: PROBLEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE, 2 CICLO 9 6 IV Semestral INGLÉS II 5 3 IV Semestral

Tercer Año

Asignaturas y Actividades Curriculares Hrs. Cred. Sem. Régimen SABERES PEDAGÓGICOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN, 1 CICLO 9 6 V Semestral CREATIVIDAD Y EXPRESIONES INFANTILES, 1 CICLO 9 6 V Semestral PROYECTOS EDUCATIVOS 5 3 V Semestral GESTIÓN CURRICULAR 5 3 V Semestral PRÁCTICA 5: DESARROLLO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE, 1 CICLO 14 9 V Semestral INGLÉS III 5 3 V Semestral SABERES PEDAGÓGICOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN 2 CICLO 9 6 VI Semestral CREATIVIDAD Y EXPRESIONES INFANTILES, 2 CICLO 9 6 VI Semestral ELECTIVO 5 3 VI Semestral LIDERAZGO PEDAGÓGICO, REDES PROFESIONALES Y RECURSOS COMUNICATIVOS 5 3 VI Semestral PRÁCTICA 6: DESARROLLO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE, 2 CICLO 14 9 VI Semestral INGLÉS IV 5 3 VI Semestral

Cuarto Año

Asignaturas y Actividades Curriculares Hrs. Cred. Sem. Régimen SABERES PEDAGÓGICOS DEL RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, 1 CICLO 9 6 VII Semestral SABERES PEDAGÓGICOS DEL MEDIO NATURAL 9 6 VII Semestral PEDAGOGÍA PARA LAS INFANCIAS: TRANSICIONES Y ARTICULACIÓN CURRICULAR 5 3 VII Semestral ELECTIVO 5 3 VII Semestral PRÁCTICA 7: DESARROLLO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN CONTEXTOS DIVERSOS I 14 9 VII Semestral CURSO DE FORMACIÓN GENERAL 2 VII Semestral CURSO DEPORTIVO 1 VII Semestral SABERES PEDAGÓGICO DEL RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, 2 CICLO 9 6 VIII Semestral SABERES PEDAGÓGICOS DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL 9 6 VIII Semestral SEMINARIO TEMÁTICO DE INVESTIGACIÓN 9 6 VIII Semestral PRÁCTICA 8: DESARROLLO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN CONTEXTOS DIVERSOS II 14 9 VIII Semestral CURSO DE FORMACIÓN GENERAL 2 VIII Semestral CURSO DEPORTIVO 1 VIII Semestral

Quinto Año

Asignaturas y Actividades Curriculares Hrs. Cred. Sem. Régimen SEMINARIO I 9 6 IX Semestral ELECTIVO 5 3 IX Semestral PRÁCTICA PROFESIONAL, 1 CICLO 22 15 IX Semestral TALLER DE PRÁCTICA I 9 6 IX Semestral SEMINARIO II 9 6 X Semestral ELECTIVO 5 3 X Semestral PRÁCTICA PROFESIONAL, 2 CICLO 22 15 X Semestral TALLER DE PRÁCTICA II 9 6 X Semestral

*Departamento de Pregrado

Vicerrectoría de Asuntos Académicos*

📌 Pedagogía en Educación Parvularia (Santiago)
🏢 Diplomado de Niñez y Políticas Públicas
📍 Santiago